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Pour la deuxième année consécutive, le réemploi (...) lire la suite -
vente du mois d’aout, appel de personnes ressources et animation samedi 7 Aout au plan d’eau du canada
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vente Dimanche 11 juillet spéciale sport
attention le magasin est fermé le samedi de (...) lire la suite
Animations proposées par thème
Différents thèmes vous sont proposés comme :
- les déchets
- la consommation
- le réemploi
- les énergies renouvelables
- la mobilité
Les déchets et leur gestion
- « Rouletaboule » :
Public : primaire , collège
Durée : 1/2 journée
Objectifs :
- Comprendre la façon de consommer et de jeter, d’hier et aujourd’hui, d’ici et d’ailleurs.
- Apprendre à trier les déchets, découvrir les filières de recyclage, et surtout, développer l’eco-citoyenneté en mettant en évidence les responsabilités de chacun.
Rouletaboule est un programme pédagogique sur le thème des déchets ( tri, recyclage, réduction des nuisances) créé par le Réseau Ecole et Nature qui se réalise sur deux demi-journées à l’aide d’une malle pédagogique. On identifie dans un premier temps les questionnements des enfants sur le thème grâce à des fiches, puis des ateliers « matière » « paysages » « trieurs » « filières » « collectes-valorisation » sont mis en place pour répondre aux besoins d’information des enfants. Une synthèse est réalisée, et pour permettre à l’enseignant d’approfondir en classe le reste de l’année les thèmes abordés, on lui met a disposition un classeur ressources pour la mise en place d’action.
- « Au pays des déchets »
public : maternelles
Durée : 1/2 journée
Objectifs : éveiller les enfants aux problèmes que posent les déchets humains. A travers un conte mimé, l’animateur introduit la notion de pollution de l’environnement par les déchets et la notion de recyclage comme solution.
- « Les déchets de la nature »
Public : maternelle et primaire
Durée : 1/2 journée
Objectifs :
- éveiller les enfants aux déchets organiques et leur cycle de vie.
- comprendre la notion de biodégradabilité, de compost.
Tiens, pourquoi le déchet humain pose t’il problème ? Ensemble, nous irons à l’extérieur pour mener notre enquête et y découvrir de curieux êtres vivants.
- « Dépôt sauvage »
Public : primaire Durée : 1/2 journée
Objectifs : Observer , analyser et comprendre les problèmes qu’engendrent l’accumulation de déchets
Cette animation permet de responsabiliser les enfants par la visualisation de l’impact des déchets dans les milieux naturels, par le repérage en extérieur, les dépôts sauvages et l’analyse en classe.
- « La fabrication de papier recyclé »
Public : de la maternelle jusqu’au lycée Durée : 1/2 journée
Objectifs : Comprendre à l’aide d’un atelier concret et ludique le cycle de vie du papier et le recyclage de cette matière.
Après une introduction sur l’histoire du papier, l’animateur à l’aide d’un matériel simple va aider étape par étape les élèves pour qu’ils puissent fabriquer une feuille de papier . X
- Visite de la Ressourcerie :
Public : à partir de 7 ans (un accompagnateur pour 8 enfants) Durée : 2 heures
Objectifs :
- Montrer le fonctionnement d’un lieu qui apporte une solution au problème de la valorisation des déchets ménagers et particulièrement des encombrants
- Voir que les objets sont souvent réutilisables ou recyclables.
- Comprendre comment valoriser les encombrants.
- Visualiser la relation objets-achetés, objets-déchets.
- jeu de rôle : Démêlé à Trifouilly
durée : quatre heure ou 2 fois 2 heures Public : à partir de la 4 ème Objectifs :
- Comprendre l’ensemble des enjeux environnementaux, techniques, économiques, politiques, sociaux liés à la gestion des déchets.
- Mieux connaître le schéma global de la gestion de nos déchets ménagers.
- Devenir un citoyen responsable au regard des problèmes environnementaux.
Phase 1 : Présentation du jeu de rôles « Démêlés à Trifouilly », jeu de la malle Rouletaboule Prise de connaissances d’informations techniques. Travail sur les rôles attribués et construction d’un argumentaire.
Phase 2 : Présentation de la situation sur le territoire de « Trifoully » : La fermeture de la décharge non-contrôlée du territoire de « Trifouilly » est imminente, le maire de ce territoire invite des spécialistes dans le domaine des déchets pour trouver un nouveau dispositif de gestion des déchets. Débat sur les différentes possibilités de traitements des déchets.
Phase 3 : Evaluation des idées et des arguments apportés lors du débat. Prise de conscience de la complexité du traitement des déchets sur un territoire.
Education à la consommation
- Histoire de déchets
Public : à partir du CE2 jusqu’au collège Durée : une ou deux 1/2 journée
Objectifs :
- Inciter une réflexion collective sur nos modes de consommation
- Aborder la notion de développement durable
- Prendre conscience de notre production de déchets
- Aborder la notion de besoin
Dans un premier temps, par groupe, les enfants mettent en scène le repas d’une famille sur différentes époques , puis ensemble nous allons faire un retour sur les matières utilisées, sur la provenance des produits et sur les déchets produits pour aboutir à une réflexion sur le repas d’une famille de demain.
- Jeu de rôle : Jeu de la banane
Durée : 4 heure ou 2 fois 2 heures
Niveau : A partir de la 4 ème
Finalité :
Ces interventions ont pour but de déclencher une prise de conscience sur les impacts de notre consommation au quotidien.
Objectifs :
- Introduire des notions de bases concernant le système d’échange.
- Permettre de prendre en compte l’énergie nécessaire pour acheminer un produit non local.
- Comprendre et cerner la notion d’énergie grise d’un produit
- Introduire une réflexion sur un mode de consommation plus respectueuse.
Première séance : jeu de la banane (2 heures )
C’est un jeu de rôle qui reprend un commerce fictif où certains élèves ont le rôle de commerçants, d’intermédiaires, d’autres de clients. Chacun a des objectifs et des contraintes différentes pour acheter et vendre ses bananes et doit faire en sorte de toujours satisfaire le consommateur. Une manière ludique de comprendre la place primordiale que joue chacun dans le commerce mondial et les relations Nord Sud.
Deuxième séance : restitution ( 2 heure )
Cette séance s’attache, par de courts ateliers, à faire une analyse de l’expérience vécue afin de définir les moyens de participer par nos achats à une économie plus respectueuse. Ce retour sur les impacts environnementaux, éthiques et économiques des échanges internationaux, se fait essentiellement par une approche ludique. Ainsi les jeux présentés abordent la localité des produits et leur cycle, de la production à la transformation.
Un livret pédagogique qui reprend les thématiques abordées lors du jeux, sera fournis au professeur.
- Consom’Actions :
Durée : 4 séances de deux heures Niveau CM2, 6 , 5, 4 et 3 Objectifs :
- Permettre à chacun de s’exprimer en tant que consommateur
- Prendre du recul sur l’actualité, les sollicitations nombreuses de notre économie de marché
- Pendre conscience de l’impact de notre consommation sur notre environnement social, économique et écologique
- Favoriser de nouveaux comportements
Séance 1 : la première séance a pour but de sensibiliser au cycle de vie d’un produit à l’aide d’outils pédagogiques
Séance 2 : la seconde séance s’articule autour de séquences qui permettent aux élèves d’analyser la chaîne de production et le cycle de vie d’un ou plusieurs produits de consommation courante. Lors de cette séance, la sortie « magasin » qui est l’objet de la séance 3, est préparée.
Séance 3 : la troisième séance est une mise en pratique en supermarché, l’animateur confie une liste de courses à des groupes d’élèves qui auront libre choix de remplir leur panier avec la liste des produits établie avec l’enseignant, selon des critères déterminés lors de la séance précédente. Le budget fait notamment partie de l’argumentation lorsque les élèves choisiront les produits. Une caisse fictive est mise à disposition par le magasin. Avant de remettre les produits en rayon, une photo des achats de chaque groupe est prise.
Séance 4 : la dernière séance est consacrée à l’analyse et à l’évaluation de la visite au supermarché à l’aide de la photo et du ticket de caisse.
A la fin de chaque séance, les élèves doivent mener une petite enquête à domicile afin d’évaluer leurs habitudes de consommation.
- La consommation d’eau :
Durée : 1 demi journée Niveau primaires Objectifs :
- Sensibiliser à la nécessité d’économiser l’eau.
- Apprendre à repérer les pratiques et les postes consommateurs d’eau à la maison.
- Découvrir et faire imaginer des solutions pour consommer moins d’eau dans son foyer et son établissement scolaire.
Chaque équipe dispose d’une réserve d’eau qu’elle doit gérer en fonction des aléas du parcours. Sur ce parcours, les équipes seront confrontées à trois types d’événements susceptibles de leur faire gagner ou perdre de l’eau : des questions de connaissance ou de réflexion. des épreuves techniques ou manuelles, pendant lesquelles les jeunes découvrent du matériel économe en eau. des évènements particuliers liés à la ressource en eau.
Le réemploi
Public : maternelle, primaire Durée 1 à 3 demi journées Objectifs :
- déterminer des matière
- sensibilisation sur le concept du réemploi. Animations créatives qui s’attachent à transformer un déchet en une ressource
L’énergie
- A la découverte de l’énergie
public : GS , CP Durée : 1 à 3 demi journées
Objectifs : découvrir que les éléments naturels peuvent agir comme des forces et ainsi nous fournir de l’énergie
Les enfants font des petites expériences qui font intervenir les cinq éléments (eau , vent , soleil)
- Les énergies et nous
public : primaire, collège Durée : une ou deux 1/2 journée Objectifs :
- prendre conscience que chaque activité engendre un besoin énergétique
- prendre conscience de l’épuisement des ressources énergétiques.
- distinction entre énergies renouvelables et non renouvelables
Par un jeu de rôle les enfants comprendront d’une part l’importance de notre consommation d’énergie dans la vie de tous les jours et d’autre part que les énergies fossiles sont épuisables, puis ensemble.. à l’aide de petits montages scientifiques, nous réfléchirons comment faire autrement
- Energies , La réduction d’abord
Public : primaire (CM2 ) collège tous niveaux Durée : 2 heures Objectifs :
- Prendre conscience de l’énergie qui nous entoure et de ses applications
- Comprendre l’impact économique, social et environnemental de la consommation énergétique
- Apprendre à économiser l’énergie au collège.
Déroulement :
Par différentes manipulations faites à partir de l’utilisation d’un wattmètre, les enfants sont amenés à émettre des hypothèses, expérimenter et conclure .
Prolongements possibles : Mener des actions de réduction auprès des autres élèves Visiter de sites producteurs d’énergie renouvelable
- Energies et Effet de serre
Durée une ou deux 1/2 journée connaître et comprendre le phénomène de l’effet de serre
L’effet de serre, qu’est ce que c’est ? c’est ensemble que nous allons élucidé le phénomène par le biais d’expérimentation et d’un jeu de rôle. .
Le développement durable en pratique
Public : à partir du cycle 3
Durée : de une à deux demi-journées
Objectifs :
- Comprendre l’ensemble des enjeux environnementaux, techniques, économiques, politiques, sociaux liés à la gestion des déchets.
- Mieux connaître le schéma global de la gestion de nos déchets ménagers.
- Devenir un citoyen responsable au regard des problèmes environnementaux.
La mobilité
public : Durée une année mise en place d’un plan de déplacements de jeunes démarche d’analyses des déplacements domicile-établissements, qui aboutit à des actions encourageant les enfants et les parents à l’écomobilité